设计Р How many girls ?Р How many boys ?Р教学反思Р课题Р语言练习Р主备人Р李玉萍Р授课班级Р三年级Р授课人Р授课时间Р教学目标Р知识与技能Р1.使学生能正确地听、说、读、写单词:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, many, hat, how many,并能在语言情景中熟练运用。Р2.使学生学会唱英文歌曲《THE LITTLE FINGERS》,培养学生的韵律感。Р过程与方法Р创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。Р情感、态度、价值观Р进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力,拓宽他们的知识面,提高他们对语言的综合运用能力。Р教学重点Р 运用所学句型进行语言练习。Р教学难点Р 使学生学会熟练地运用所学句型。Р教学准备Р图片,课件Р课时安排Р1课时Р教学环节Р教学内容及教师活动Р学生活动Р二次备课Р一、复习Р引入Р1.听写单词。Р2.出示图片,以图片为媒介,指名尝试练习句型。Р1.听写单词。Р2.以图片为媒介,指名运用句型练习说话。Р语言Р 练习Р学唱英文歌曲《THE LITTLE FINGERS》Р师播放歌曲学生学唱。Р学生表演唱曲。Р 2.小游戏:教师出示图片,一名学生大声地说出相应的单词。Р3.小游戏:How many?师出示图片让学生在小组内用How many?询问物品的数量并作答。Р1.学唱英文歌曲。Р(1)学生学唱歌曲。Р (2)学生表演歌曲。Р 2.学生进行游戏,通过游戏巩固单词。Р3.学生进行游戏,通过游戏巩固所学句型。Р三、小结Р说说今天有什么收获?Р学生自由谈感想Р四、布置作业Р完成练习Р五、板书Р 设计Р girls? Р boys? Р How many Р desks?Р pens?Р教学反思
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