自学的形式加强教师业务水平的提高,不断提高课题组教师的业务水平及课题研究能力。Р 4、制度保障:结合教师的教学水品情况及学生实际学习与心理的情况,制定出切实可行的研究制度,奖惩制度,并在教学过程中尽力地执行,使实验课题有序渐进地进行。Р 5、活动保障:积极组织课题组内的教师进行示范课、汇报课、研讨课的教学,及时对课堂进行评议,定期召开课题研讨及经验交流,使本课题教师做到教学相长,共同进步。每期开展学生实验操作比赛,提高学生参与实验的兴趣。Р 6、经费保障:课题组将向学校提出书面申请,争取落实以下经费:课题研讨活动经费:每期200元,教师外出培训学习经费1000元,师生成果奖励费400元,共计1600元。并根据研究需要拟订切实可行的经费使用计划,使每一笔经费都用到实处。Р 五、预期研究成果Р主要阶段性成果(限报 10 项)Р序号Р研究阶段Р(起止时间)Р阶段成果名称Р成果形式Р承担人Р准备阶段(2016年3月~2016年7月):Р①成立课题研究小组,通过问卷调查制订课题研究计划。Р②讨论、修订、完善实验计划。Р③收集相关文献资料,制定课题实验方案。Р④建立教育教学资源库。Р课题评审申报书Р杨双燕Р实施阶段(2016年8月~2017年11月):Р(1)进行问卷调查和个案分析,在教学过程中推行本课题提出的教学方法,课题组成员开展交流并不断调整、修改方案。各实验教师选定对比班级,并依据个人课题计划选择恰当的方法开展课题研究,做好各项研究过程资料的搜集。Р(2)结合实验情况组内开展课题中期研讨会,了解课题组成员在实验过程中所取得的成功与不足之处并进行经验交流,做到扬长避短,共同进步。Р(3)积极组织实验教师与实验班级学生参加上级领导部门所组织的英语教学竞赛,教师优质课、优秀论文、案例的评比,做好实验成果的搜集。Р实验班与普通班各科成绩对比表;实验教师的优质课、教学业绩等Р参与实验教师
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