l、NaOHР评价学生的实验设计方案,并分别以检验过量盐酸、检验过量氢氧化钠为切入口分析思路。Р指导学生以先检验氢氧化钠是否过量为切入口进行实验操作(利用提供的药品和仪器)。Р【引导学生归纳总结】Р验组成的一般思路(回归酸、碱的性质)Р Р在学案上写出化学方程式。Р【交流】学案上填写出的可能的组成。Р【总结】猜成分的一般思路:Р除了考虑生成物外,还要考虑反应物是否有剩余Р将学案上记录的实验设计方案进行汇报交流:Р按照实验方案进行实验:Р第一步:检验溶液中是否有过量的氢氧化钠:取样,加酚酞溶液Р现象:无明显现象Р(或利用硫酸铜溶液或pH试纸等方法检测是否有氢氧化钠)Р第二步:检验溶液中是否有过量的盐酸Р取样,加紫色石蕊试液Р取样,加入放有金属镁的试管中Р取样,加入放有生锈的铁钉的试管中Р 取样,加入放有碳酸钠粉末的试管中Р记录现象,得出结论Р【总结】验组成的一般思路:不需要验证生成物的存在,利用反应物的性质验证其存在。Р引入本课Р Р巩固实验探究的方法,让学生总结出化学反应后溶质成分猜测的一般思路。Р培养学生的实验设计能力、操作能力以及实验报告的规范记录能力Р让学生通过设计实验和实验的实施总结出化学反应后溶质成分检验的一般思路。Р对以上化学反应后溶质成分分析的方法进行巩固和提升,对于有明显现象的反应,学会Р【练习】一定量的石灰水与碳酸钠溶液混合,充分反应后过滤。反应的方程式为。Р猜想反应后的溶质为(写出所有可能的组成) Р请你设计实验,自选试剂,验证溶质成分Р请你设计实验,不另加其他试剂,验证溶质成分Р【补充】:验溶质组成会用到的盐的性质Р【小结】Р思考、讨论、设计实验、记录学案并汇报交流Р“互滴法”。同时Р培养学生的实验设计能力以及实验报告的规范书写能力Р尝试用以上分析化学反应后成分的方法解决一些较复杂的混合反应问题Р形成酸碱盐溶液反应后溶质成分分析的一般思路。Р课后反思:
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