规范化Р基本做到完整,但不够正确、规范Р不完整、不规范Р2Р1Р0Р⒂成绩管理Р遵守有关规定,按时登分,严格管理,成绩修改比例低Р能按时登分,管理不严格Р不按时登分,成绩修改次数多Р3Р2Р1Р课程Р建设Р与Р教材Р(15分)Р14、课程建设规划Р有与专业建设相匹配的课程建设计划Р有课程建设计划,但与专业建设不够匹配Р无计划Р5Р2Р0Р15、政策保证Р凡列入建设规划的,学院有响应的政策保证Р有政策,但执行不到位。Р无政策Р4Р2Р0Р16、课程建设的连续性Р课程建设有很强的连续性Р大部分课程有连续性Р大部分课程无连续性Р3Р2Р0Р17、教材使用Р各门课程的教材使用有相应的审批手续,并能严格实施Р大部分教材使用有审批手续Р大部分教材使用无审批手续Р3Р2Р0Р师资Р队伍Р建设Р(15分)Р18、梯队建设规划与措施Р有与专业建设相匹配的梯队建设,并能有计划地实施Р有梯队建设规划,但与主那业建设不够匹配Р梯队建设与专业建设严重不匹配Р3Р2Р1Р19、梯队结构Р梯队结构完全符合人事处要求Р基本符合Р不符合Р3Р2Р0Р20、新教师培养Р有培养目标及计划,有固定的带教导师,有定期计划做实施状况考评Р有培养目标及计划,但无固定的带教导师,无实施状况考评Р无计划,也无目标,导师不固定,无考评Р3Р2Р1Р21、教师教学质量评估Р全面实施教师教学质量评估制度Р大部分能实施Р大部分不能实施Р3Р2Р1Р22、教务员队伍培养Р教务员编制落实,队伍稳定,教学副院长注重抓好教务员队伍建设Р编制落实,但教学副院长不注意教务员的队伍建设Р编制不落实,人员不稳定Р3Р2Р1Р教学Р研究Р(10分)Р23、组织保证Р领导重视,有较完善的鼓励教改和教学研究的规章制度Р5Р2Р0Р24、教学成果Р教学成果显著,获得市级以上教学成果奖Р教学成果良好,获得校级教学成果奖Р教学成果一般,无奖项获得Р5Р2Р1
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