课程管理(15)20.课程开设6学校按国家课程计划、课程标准开足开齐课程,课时符合国家规定。没有开齐、开足课程、课时各扣3分。21.教材选用4学校使用国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。没有按规定选用教材扣2分。22.课程资源开发5学校有国家、地方、学校三级课程构想,教师开发课程资源的意识强,能比较好地利用学校的各种资源,开发具体实用的教学资源。开发的校本课程符合当地实际及本校学生发展需要。无开发校本课程扣2分。2-1数量与23.学历达标率3教师学历达标率90%以上,其中本科学历占一定比例。教师学历达标率每少2个百分点扣1分,扣完为止。2.教学队伍(40)结构(9)24.教师数量3按上级核定的编制和任职资格配备教职工。按编制计算,每缺少一名教师扣1分。25.专业结构3专任教师拥有教师资格证书,有能力完成学校分配的教学任务。专业结构合理。所有学科都有教师授课,如有非本专业的教师任教的课程,教师都曾经得到相应的培训。每缺少一名专任教师扣1分。规模较小的片区小学如有教师巡教上课,则扣0.5分。2-2师德建设(6)26.师德教育3学校有计划和具体措施对全体教师进行师德教育,能树立本校典型,先进人物在教师中有威信和影响力。一批老师评为县、市、省优秀教师、优秀班主任等。师德建设计划、总结、学校先进人物各占1分。缺一项扣1分。27.良好风范3教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,团结协作。无体罚或变相体罚学生现象,教学没有存在偏见和歧视。学校教学管理、教师教学没有弄虚作假行为。近一年没有教职工违法、犯罪。教职工中有犯罪行为给零分;教职工中有违法行为扣2分;有违纪、体罚或变相体罚学生现象扣1分。28.培训计划10有较健全的教师专业化发展计划,开展了校本培训。学校建有校本培训档案,计划周密、课程结构合理,有恰当的评价手段,收效明显。教师培训年度计划、校本培训档案各占3分;培训效果占4分。
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