不同。Р2.体验法:在活动中,我让幼儿自己用手语表述自己的心情,知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。Р3.讨论法:在活动中我通过讨论法,让幼儿在讲讲议议中,激发幼儿关爱残疾人的情感,让他们从小树立帮助他人、关爱他人的良好品质。Р五、说活动过程Р(一)游戏“猜一猜”、“捂耳朵”体验当聋哑人引入活动Р“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。Р(二)看手语图片Р提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。Р(三)初步认识手语Р你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)Р(四)讲述故事,有帮助聋哑人的想法Р 1.教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。Р 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)Р教师小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。Р2.出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》Р提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。Р教师小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。Р让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。Р(五)活动结束Р2014.10.27
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