的节日,对于幼儿的教育也忽略了我国的传统文化。《纲要》中指出应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。大班幼儿对端午节已经有了初步的认识,知道端午节吃粽子的习俗,但对于端午节的来历以及为什么要吃粽子等知识却不明白。本次活动我将使用讲述、讨论、体验等方法,让幼儿了解端午节的来历和更多的习俗。Р 二、活动目标Р 1.认知目标:了解端午节的来历,知道为什么端午节要吃粽子。Р 2.技能目标:能够说出端午节的其他习俗,并能制作简单龙舟。Р 3.情感目标:体验端午节的节日氛围,感受端午节的快乐。Р 三、活动重难点Р 重点:知道端午节的来历,对屈原这位爱国诗人有初步的认识。Р 难点:能够说出端午节的其他习俗。Р 四、说教法学法Р 教法:Р 1.讲述法:通过教师声情并茂地讲述故事,能够丰富幼儿的再造想象,使幼儿直接感知故事内容。我通过讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的来历。Р 2.启发式提问法:通过启发式的提问引导幼儿交流讨论端午节的习俗,让幼儿在轻松氛围中学习的同时,也发展了语言的表达。Р 学法:Р 1.多种感官参与法:向幼儿呈现直观的图片和视频,并配合教师的讲解,调动了幼儿视觉、听觉等多种感官,将抽象的知识具体化、生动化、形象化,更易于幼儿理解。Р 2.操作法:在结束部分让幼儿自己用纸折龙舟,使原本静态的活动加入了手工制作,达到调动幼儿兴趣、动静结合的目的。Р 3.交流讨论发:在轻松的氛围中,让幼儿相互交流讨论,在交流中相互学习。Р 五、活动准备Р 物质材料准备:粽子手偶、划龙舟、挂艾叶等视频和图片、卡纸、故事PPT。Р 知识经验准备:幼儿对端午节已有的了解。Р六、说活动过程Р 七、活动延伸Р 我将本次活动延伸至家庭生活中,让幼儿回家给父母讲义讲屈原的故事。幼儿园教育活动具有一定的延展性,结合家庭教育的针对性、长期性,为其一生发展打好几处。
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