质的类型有;胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质Р心理辅导是指在一种新型建设性的人际关系中,学校辅导教师运用其专业知识和技能,给学生以合乎其需的协助和服务的活动.Р心理辅导的基本目标是学会调适Р班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,由具有明确的奋斗目标,坚强的领导核心及良好的纪律和舆论的班级学生做组成的活动共同体.班集体是班级的高级形式.Р1品德评价通常包括奖励,惩罚,评比和操行评定Р2说服教育是德育工作的基本方法.主要有语言说服和事实说服Р3学习是个体在特别情境下,由于练习或反复经验而产生的行为,能力或倾向上的比较持久的变化及其过程.Р4从学习内容来说,我国学习和把学习分为;知识的学习,技能的学习以及道德品质和行为习惯的学习.Р5从学习结果说,加涅就爱那个学习分成五种类型;语言信息,智慧技能,认识策略,态度,动作技能.Р6童年期儿童的学习特征包括;学习动机,学习兴趣,学习态度Р7经典型条件反射的基本规律;获得与消退,刺激泛化与分化.Р8能引起条件反应的物理性的条件刺激叫1信号系统Р9能引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫2信号系统Р10桑代克根据自己的实验研究得出了三条学习定律;准备律,练习律,效果律,效果律是最重要的学习定律Р11斯金纳操作性条件反射的基本规律;正强化和负强化,惩罚,消退Р自我意识是指个体对自己的认识和态度,包括自我认识,自我体验,自我监控.Р自我概念是指儿童对自己的特征,能力,态度,信念,价值观的总的认识.Р角色意识的建立,标志着儿童的社会自我观念趋于形成.Р自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志Р1,班级管理是一种有目的,有计划,有步骤的社会活动,体现了教师与学生之间的双向活动.这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的,全面的发展.班级管理的对象是班级中的各种资源,主要对象是学生,管理的主要手段有计划,组织,协调和控制.
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