5、班主任工作的内容:了解和研究学生、设立班级目标、转化后进生。16、班级非常规管理的基本原则:控制感情,沉着冷净了解情况,把握分寸依靠集体,教育学生17、班级活动的意义。1.班级活动可以促使学生提高认知能力。2.班级活动促使学生提高实践能力。3.班级活动有助于培养学生良好的道德品质。4.班级活动有助于培养学生的凝聚力。5.班级活动有助于培养学生的良好个性。第十一章中小学教育科研1、中小学教育科研的意义。(1)解决教育教学问题的需要。(2)促进教师专业的不断发展。(3)不断激发教师对工作的热情。2、中小学教育科研是中小学教育科学研究的简称,是指为了改进中小学教育工作围绕某一主题而进行的有目的、有计划、有系统的钻研和探究过程,其研究对象是问题。3、中小学教育科研的实施过程。(1)课题选择。(2)查找文献资料。(3)研究设计,撰写研究方案。(4)研究实施与资料搜集。(5)资料的处理与分析。(6)研究报告的撰写。(7)课题结题。4、中小学教育科研方式。调查研究行动研究:教育实践工作者为了改善教育教学实践而开展的研究称为行动研究。经验研究:是指教师通过对自己的教育教学经验进行回顾与反思而进行的研究。个案研究:是指对某一现象、事件或某个人进行深入、系统的研究。叙事研究:是指通过口头或书面讲故事的方式开展的研究。实验研究5、中小学教科研的方法:实物分析法、观察法、问卷法、访谈法、测验法、行动研究中的具体方法(教学方法和德育方法)。6、中小学教育科研的层次。(一)方法论(二)研究方式(三)具体方法与技术7、中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主体,以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围,并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。8、中小学教学研究是关于中小学教学工作的研究,简称教研。9、校本研究和教学研究的交集称为校本教研,即指以解决中小学教学问题为目的而进行的研究。
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