小组三级组织,数字化校园建设领导小组应有常设办事机构,如信息化办公室(通常设在教育技术中心),承担日常的事务性工作,赋予办公室一定行政职能,办公室领导由主管教学的院长兼任,人员构成要注意业务与技术融合。Р (2)注重加强行政领导Р 实践证明,行政手段在高校教育管理中具有强制性特点,以行政手段对相关工作进行调节和干预,比使用其他手段更为有效,要使高校数字化校园建设和实施具有权威性,必须运用行政手段。通过强有力的行政规划、组织、检查、协调等工作,依靠各级行政领导来抓,各部门齐抓共管,形成合力,保证数字化校园建设有序推进,在实施中不受其他干扰。其中“一把手”的工作态度起到主导作用,他们落实工作的意识、能力、效果如何,直接影响高校数字化校园建设的效果。因此,上一级的“一把手”要抓下一级的“一把手”,形成一级抓一级、一级促一级的良好局面。Р Р (3)注重完善监控评价Р 数字化建设领导小组、专家咨询小组、机关业务部门每隔一段时间都应对照建设方案,逐项检查,掌握建设落实情况,寻找差距,实施有效的监督、控制。各部门对有关建设情况要及时反馈,通过组织渠道汇总分析,报数字化校园建设领导小组,使其掌握了解全局工作进展,分析进度和质量,找出薄弱环节,并及时找到改进和解决问题的办法。Р 3.抓好技术与业务衔接,确保建设质量Р (1)实施项目管理建设模式Р 项目管理是信息系统建设最有效的管理方法。在深入调研、分析现状、明确理念的基础上,要打破职能部门之问的界限,合理利用资源,抽调不同人员成立项目建设与管理控制组,形成统一的团队为一个共同的目标工作。技术人员要协助业务人员展开系统分析,主要内容可以分为目标分析、需求分析和功能分析。在此基础上技术人员应撰写相应的需求文档,尽最大努力使需求文档能够正确无误地反映军事人员的真实意愿,在需求调研与需求分析结束后,应通过需求评审方可进人系统设计’与系统开发阶段。
全文预览
