不断”的效果。Р4.常见的演唱形式Р独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱Р教学反思Р歌唱祖国Р课型: 编写时间: 执行时间:Р教材学情分析:Р每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。Р教学目标:Р知识与技能:学唱会歌曲《歌唱祖国》。Р过程与方法:运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。Р情感态度与价值观:通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国主义情感。Р教学重难点: Р熟悉主题,激发学生的爱国主义情感。Р教学准备:多媒体课件,钢琴Р教学过程Р批注Р一、设疑自探。Р1、组织教学:师生问好。Р2、发声练习;要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。Р同学们齐唱《中华人民共和国国歌》,然后说说感受。Р生:我有一种坚定不移、势不可挡之感。Р师:国歌是我们人人必唱的歌曲,今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。Р播放《歌唱祖国》音乐。Р设问: 1、你听过这首歌吗?什么时间听到的? Р2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱? Р生:每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。Р生:我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。Р师:同学门真棒,每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月,表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。Р师:同学们想知道哪些问题呢? Р生:1、歌曲分几部分?每个部分讲述什么内容? Р2、旋律中那些乐理符号是什么? Р3、这首歌曲的主要节奏型有哪些? Р师:请同学们带着问题再次聆听歌曲。Р播放《歌唱祖国》音乐。
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