对于学习中国民族民间舞的心得体会(张丽)

孩子提出一些演唱要求,这些要求要让孩子愉快的接受,并真正通过理解使他们积极地投入到歌曲的情感或意境中来。只有通过教师生动的语言来启发孩子,才能有效地达到歌唱的目的。教孩子唱歌,切忌一遍又一遍的带唱,这是-种机械的、生硬的教学方法。虽然有时候孩子跟着唱十遍、二十遍,将歌曲学会了,十日时间久了之后他们学唱歌的兴趣也没了。因此,Р……对于学习中国民族民间舞的心得体会(张丽)8 第8篇新课标下高一数学教学反思Р 〖预览〗新课标下高一数学教学反思在本学期的教学工作中,针对学生的表现,得到以下的教学反思,并对不足的地方提出教学方案。一直以来,很多学生都反映初中的数学学得还可以,但是一上高中就觉得数学课听得不是很懂,成绩也退步不少,是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢?1、初,高中教材间的跨度过大初中教材偏重于实数集内的运算,缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全,如函数的定义,三角函数的定义就是如此;对不少数学定理没有严格论证;教材坡度较缓,直观性强,对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识,紧接着就是函数的问题(在函数中,又分二次函数,指数函数,对数函数,幂函数,它们具有不同的性质和图象)。函数单调性的证明又是一个难点,教材概念多、符号多、定义严格,论证要求又高,高一新生学起来相当困难。此外,内容也多,每节课容量远大于初中数学。2、高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法,同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是上不去。初中教师重视直观、形象教学,老师每讲完一道例题后,都要布置相应的练习,学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率,不少初中教师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法,注重举一反三,……〔对于学习中国民族民间舞的心得体会(张丽)〕