加括号,不要忘记回代.Р解释:不同的回代途径得出不同的结果,因此回代哪个方程不是盲目的.Р归纳出“代入消元法”解含有二元一次方程的二元二次方程组的解题过程的流程图,疏通思维,明确指向.Р学生通过自己的解题计算,巩固解二元二次方程组的基本技能.Р知识呈现: Р1、新课探索一Р观察下列三个二元二次方程组有什么共同特点?Р 根据解方程(方程组)“消元”、“降次”转化的基本思想,你会解上述各方程组吗?Р 试一试解方程组(1).Р2、新课探索二Р Р3、新课探索三Р 请解方程组:Р4、新课探索四(1)Р 由上述探究,你对解Р;…这种类型的二元二次方程组的基本思想和方法有什么认识?Р试一试解方程组:Р5、新课探索四(2)Р 解方程组: Р 解这个方程组时,可以先将②变形,得x=,代入①,求出y,然后再“回代”,求出x,从而求得方程组的解(采用“代入消元法”解).Р 观察上述方程的特点,想想还有其它不同的解法吗?Р Р6、新课探索五Р 对于含一个二元一次方程的二元?二次方程组,采用代入消元法解方程组?的一般步骤流程图表述为:Р7、课内练习一Р 1. 解下列方程组:Р Р Р 2. 从方程组中消去y,得关于x的二次方程.当m=3时,这个关于x的方程有几个实数根?当m=4时呢?当m=5时呢?Р3、由上述练习,请思考:当m为何值时, 关于x,y的方程组Р有一个解?并且求出这个解.Р课堂小结: 解二元二次方程组的基本思想是Р “消元”、“降次”Р 对于含一个二元一次方程的二元二次方程组,采用代入消元法解方程组的一般步骤流程图表述为:Р课外Р作业Р练习册 21.6(1)二元二次方程组的解法Р预习Р要求Р21.6(2) 二元二次方程组的解法Р教学后记与反思Р1、课堂时间消耗:教师活动 15 分钟;学生活动 25 分钟)Р2、本课时实际教学效果自评(满分10分): 分Р3、本课成功与不足及其改进措施:
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