己的感受等。Р2、完成调查表。Р3、相互交流,了解同学看电视的情况。Р二、电视你我他Р1、小组交流,说说自己最喜欢的电视节目,以及喜欢它的原因;Р2、讨论:看电视的好处与弊端;怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。Р3、组织辩论:看电视会毁掉你吗?Р三、你说我说大家说Р1、说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。Р2、讨论:为什么商家要出钱做广告?现在的广告存在什么问题?你如何看待广告?除了电视人们还用什么方法做广告?Р四、网络交往新空间Р1、神奇的网络作用Р学生各抒己见(提示学生可举实例来说明),来谈谈网络的神奇作用。Р2、网络作用畅想曲Р让学生展开想象的翅膀,想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响,进一步感受网络对未来生活的影响。Р3、网络使用成果展Р展示学生利用网络查找资料,并由自己设计的电脑制报,内容为神奇(奇特、美妙)的文化。评选最佳作品。并由获得最佳作品奖的同学谈使用网络的感受。在欣赏、评比作品的过程中,让学生直观感受网络的神奇。Р4、小记者采访站Р让学生充当小记者,对本班同学进行关于网络交往的采访,主要问题有:Р(1)你在网上最关注的内容是什么?Р(2)你心目中的网友是什么样子?Р(3)与你保持固定联系的网友在几个:你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业Р等真实情况吗?Р(4)能否谈谈你与网友交往的有趣故事。这一环节旨在通过学生之间的交流,共同分Р享网络的沟通无极限。Р5、为网络写一首赞美诗Р让学生发挥自己的创造力,运用词语文字的表达,表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句,与学生一起共赏。Р6、辩论“上网冲浪利与弊”Р让学生通过辩论的形式,辩一辩,明了上网冲浪的两面性,既了解上网冲浪的优势,又了解上网冲浪的弊病。Р五、课后实践Р调查学校各班上网人数及上网主要内容,并写出相应的调查报告。调查网络带来的危害案例,并谈谈自己的感受。
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