艺术教育有机结合,采用歌曲演Р唱、舞蹈、小品、话剧表演、器乐演奏以及绘画、书法等形式,将良Р好习惯养成教育校本课程形象化,使学生受到生动具体的养成教育。Р 9、每位教师在备课、上课、批改作业、辅导学生、考试评价学生、开展教学总结的过程中,都要把学生良好习惯养成教育作为不可缺少的内容予以落实,使良好习惯养成教育校本课程渗透到教育教学的全过程之中。Р (三)、课程实施的保障措施: Р1、学校成立良好习惯养成教育校本课程领导小组。黎敏成校长Р为组长,苏慧贤、李志刚副校长为副组长,教导处、教科室、总务处、Р大队部负责人及学科组长为组员,加强对学校校本课程的领导,及时Р研究情况,及时采取措施,排除困难,保证良好习惯养成教育校本课程的顺利实施。Р 2、建立良好习惯养成教育校本课程的教研制度。每周二下午第Р二书课后为教研活动时间。学校每周工作安排、每学期工作计划,都Р要安排良好习惯养成教育校本课程研究内容,安排负责研究的人员,确立研究的重点,提出研究的要求,进行研究记载,开展研究情况的Р总结,以形成研究制度,提高研究水平。Р 3、定期召开良好习惯养成教育校本课程实施的经验交流会、通Р报会、专家评议会、现场会、总结会,使良好习惯养成教育校本课程Р的实施不断深化。Р 4、认真选择和确立良好习惯养成教育课程实施样本班。加强样Р本班的课程实施的研究探索工作,力争产生出良好的效果和经验,充Р分发挥样本班的典型示范带头作用。Р 5、邀请有关专家、学者来校进行学术讲座、开展指导。聘请有Р关的专家为指导教师和学术顾问,经常请导师和学术顾问来校指导校Р本课程的试验研究工作,确保良好习惯养成教育校本课程实施工作沿Р着健康道路发展。
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