讲座,创建心理健康教育专栏《心灵月刊》,全方位为学生提供心理健康知识的宣传,尽量满足学生的心理需求。Р总的来说,通过一系列的活动,以多层次、多渠道、多方面的方式引导学生正确对待考试,增强Р了他们内心的安全感和自信心,使他们学会如何应对考试、减轻焦虑、超常发挥,最终考出自己理想的成绩。Р六、推行积极心理学,学科教学中渗透心理健康教育Р课堂教学是实施学科教育和素质教育的主渠道,也是落实心理健康教育的重要途径。教育教学活动不仅是科学知识的传授过程,也是学生心理发展的过程。因此,注重对各科教师心理健康教育实际技能的培养和提高,是我们当前的一个首要任务,只有每一位教师掌握了学科渗透心理健康教育的方法与技能,运用心理学、教育学的原理指导教学,把心理健康教育渗透到每一门学科、每一节课堂之中,心理健康教育才能真正得到体现。在这个方面,教研室把学科建设与心理健康教育紧密结合,积极推行素质教育、重视情感教育。力求把心理健康教育的理念渗透到学科教学中Р特别是几所实验学校,在平时的教育教学工作中,把课堂作为心理健康教育的主阵地。结合课堂教学改革,在课堂上融入“积极心理学”教育理念。以“预防”为主,把对学生的关爱注入到平日的教育教学活动中。在课堂教学中做到:首先建立良好的师生关系,从多方面引发学生积极的情感反映,使学生在高涨的情绪中获得成功、体验快乐;从教师的鼓励中获得更多的自我肯定。如用“你真棒、你回答得太好了”,“你很勇敢,希望继续努力”等语言对学生进行赞赏和鼓励。尊重学生的表现欲和成就感,使学生在课堂教学中快乐学习、幸福成长。这样让学生带着信心和勇气主动地投人到自主性的学习活动中去,也只有这样,教师才能更好得感受学生的喜怒哀乐,师生才会成为朋友,学校才会成为乐园。Р由上可知,心理健康教育是个综合性的教育教学活动,绝不单纯是一个学科可以完成的。因为心理活动发生在任何一个科目的教育教学活动中,而不
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