一项研究表明,学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。一位优秀的教师课堂上应该是很善于调动学生的学习积极性的。心理学家詹姆士曾用实验证明,通过激发兴趣,人的积极性甚至可以增加3~4倍。由此可见,激发兴趣确实是课堂高效的秘方。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,开端引趣就是其中的一种。俗话说,"好的开端是成功的一半"。上课一开始以趣引入,会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入,教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动,甚至是神秘的探究活动,一上课就要把学生的兴趣勾起来。因此,要提高课堂教学的高效必须重视开端时的趣味性。Р 在教学中引导学生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。竞争符合学生的心理特点,因而能调动积极性。?榱颂岣哐?生的积极性,教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。要对学生的学习状况进行评价,形成竞争意识,并给予一定的奖励。学生在学习竞争中是非常活跃的,连后进生都不甘示弱。在学生回答问题、展示、点评中让学生比一比,看谁组做得好,点评到位,学生易听懂;对学生的解题思路,比一比谁的更简单。比赛时让同层次的学生进行竞争,这样就能促进各组学生之间合作。Р 联系农村生活实际,激趣的效果也是相当明显的。学生对学习有浓厚的兴趣,就能喜欢学习,上课能积极参与,精力集中,在学习过程中能自觉学习,能提出各种疑难问题,勤于请教。能积极参加学习小组的讨论研究,设法解决有一定难度的题目,并且主动地寻找具有挑战性的学习任务,他们的学习目标已不是为了分数,而是切切实实地掌握和运用知识。Р 总之,在数学课堂教学中,通过多种多样的方法来丰富课堂教学,提高学生学习数学的学习效率,让学生在各种各样的活动中,获得情感的体验、知识的形成,能力的提高,发挥学生的个性潜能,提高数学课堂教学的整体效率。只有教师在课堂中有所作为,学生才会学得积极、主动,教学效果才会凸显出来。
全文预览
