段运用恰当。Р5Р13.教师专业素养扎实,教学能力强,能体现教学民主。Р5Р14.教学活动组织有序,教学反馈及时,教学效果好。Р5Р15.严格按照文件精神安排作业量,有明确的作业规范要求(格式、书写等);作业形式多样化。Р4Р16.认真、及时批改作业,努力提高作业的效益。Р4Р17.组室、教导处有作业量、作业批改情况的检查措施,落实到位。Р2Р18.对学有困难的学生,能够有针对性地开展辅导。Р3Р19.对学有余力的学生,能够有针对性地开展辅导,在区、市学科竞赛中获奖情况。Р3Р6Р质量Р管理Р16Р20.升学考、区调研测试等教学成绩在同类学校中的情况。Р10Р21.定期分析学生学习质量,并采取相应改进措施。研究考试命题、质量分析等质量监控工作情况。Р3Р22.重视学生实际学习能力的考查,注重以学生为本的观点来评估教学质量。Р3Р7Р教育Р科研Р6Р23.教研组教学研究专题、进行教育科研课题研究工作情况。Р3Р24.教师在区、市级刊物上发表学术文章(或作品)情况。Р3Р8Р资料Р积累Р4Р25.重视积累和合理使用各种教学资料,自制教具和改进教学手段器,对实验室、语音室,及其他专用教室的管理、使用情况。Р2Р26.教研组工作手册等资料的记录、保管情况。Р2Р刚性指标Р1.全组每一位教师必须师德合格。Р2.全组教师必须都有完整的备课、听课笔记。Р3.每学期组室集体教研活动次数不少于6次。Р总体得分Р说明Р1.“刚性指标”是指必须全部达到的要求,是申请评选的前提。Р2.本细则一级指标6条,二级指标26条,总分为100分,规定得分60分以上者为合格教研组,Р80分以上者为优秀教研组,90分以上者为示范教研组。Р3.有些学科某些评估内容实际不存在(如,有的学科没有升学考试等),总分中就扣除这部分的分值,总分可以低于100分,然后及格、优秀和示范的标准仍按60%、80%和90%折算即可。
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