面谁来说说你还知道哪些身残志坚人?Р四、情感体验,拓展性阅读Р课件显示:由海伦.凯勒的一生,联系现实生活中其他身残志坚的事例,谈谈你对人生的启迪。(学生漫谈,教师补充总结。)Р生:霍金、贝多芬、张海迪、罗斯福。Р师:他们与海伦.凯勒有着同样的经历与命运,他们的一生都是辉煌的。让我们记住他们。下面请同学们看一组画面:Р展示配乐画片:微笑面对挫折人生的——Р 音乐巨匠贝多芬Р 科学大师霍金Р 中国的保尔张海迪Р 千手观音的残疾美丽人生邰丽华Р师:结语:人,最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——Р为人类解放而进行的斗争。(齐读)Р师:奥斯特洛夫斯基的名言,表达了强烈的生命意识。身患残疾者尚能做出如此不凡的业绩,作为正常人的我们,没有理由不热爱生活,不热爱生命,愿我们每一个人珍视生命,让有限的生命发挥无限的价值,让人生更有意义,更有光彩!Р五、作业:练笔——仿写训练Р师:本文虽然是自传体,但情感真诚,描写细腻,抒情性强。作者用优美的语言叙述自己的精神愉悦和对美的感受。如月下泛舟,充满诗意,富有情调;又如抚摸雕像,则表现了她的精神追求和高品位的艺术修养。在叙述中倾注了真情实感,记录了心灵的激荡,有感而发。这样的语言是非常值得我们学习的。请以“是快乐的”为开头,仿照文章结尾句写一段话。Р(书面准备,下节课全班交流)Р示例:Р忘我是快乐的。只有忘我的人,才不会计较自己的得失;只有忘我的人,才会把别人的快乐当作自己的快乐;只有忘我的人,才会把别人的幸福当作自己的幸福。Р六、板书设计Р享受生活Р海伦.凯勒Р田野漫步Р户外运动Р一个的人喜欢划船、骑车多姿多彩的生活Р 编织、游戏健康达观的人生Р 去博物馆Р 去艺术馆……
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