服装类、玩具类等总结,出示图例。Р《纲要》中知促:“为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”对于这节课,我觉得在给好孩子提供的可对比的种类上可以再丰富一些,开拓孩子的思维。在对于孩子的提问上,应该多追问:你重叠之后,你是怎么发现他们大小不一样的?在这节等,让幼儿来试一试,你都可以通过哪种方法来比较物品的大小。Р下面一个环节,请幼儿上来建议将自己比较的方法,幼儿可以将自己的方法说出来,然后进行课上,应该也让孩子了解,大小的相对性,有比较才有大小之分。Р集体备课修改稿Р教学内容Р数学《鸭宝宝比大小》Р中心发言人Р姜雪Р时间Р2016.5.16Р地点Р二楼办公室Р参与教师Р沃秋培、胡晔、王芳、姜雪Р教Р案Р活动目标:Р通过情景游戏比较大小,会按大小排列物体的顺序,应学会一一对应。Р活动准备:Р1.《小朋友的书.数学》、Р2.大、中、小鸭子(皮球、房子、饼干等物体)的卡片Р3.操作材料人手一份、小篮子Р活动过程:Р出示大鸭子和小鸭子,引起兴趣,初步感知大小。Р两只鸭子比较大小Р大鸭和小鸭还给我们带来了好多好玩的东西,我们一去来看看。(出示自备贴纸,请幼儿比较每组物体大小,并贴在相应的位置上)Р请幼儿说说你刚才把卡片放在哪?为什么?Р教师小结:刚才小朋友用眼睛一下子就找出了那些东西是大的,那些是小的,原来物体的大小需要比一比才知道。Р三只鸭子比较大小并按大小的顺序排列Р出示第三只最大的鸭子,请大家找找那只鸭宝宝最大?哪只最小?Р出示三个大小不一的球。你看他们的大小一样吗?请给他们排排队。Р学习按照物体大小一一对应Р出示3座房子,3只鸭子要回家了,你们看3只鸭子应该分别进那座房子呢?Р小结:大鸭子最大,要住到最大的房子里,小鸭子最小,可以住到最小的房子里,数学书进行操作。Р修Р改Р建Р议Р语速在稍微慢一点,把操作要求说的再简单清楚一点,这样幼儿可以更容易理解。
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