。)(3)请个别幼儿仿编,老师总结。3、延伸活动:我们知道了我们的小手本领真大,可以做许多的事情。我们还可以再想想还有哪些本领。点评:我们在家园共育中主要体现出让家长放开手,让自己的孩子做一些力所能及的事,所以孩子们在本次活动中表现出能够把小手做的事情编入到儿歌中,活动的兴趣较高。因此家园共育很重要。名称:印小手设计思路:在儿歌、计算活动的经验积累上,让幼儿进一步感受小手的作用,体会小手不但能够帮助自己吃饭、拿东西以外,还可以用来画画,但是我们考虑到孩子还小,如果一开始就让幼儿用蜡笔来画画,那么有一定的困难,所以我们首先通过各种水彩颜料来吸引幼儿对色彩的兴趣,让幼儿喜欢玩色。目标:1、喜欢玩色活动。2、大胆尝试印小手,并感知对色彩的经验。准备:1、5幅树的轮廓画2、水彩颜料(3种左右)、抹布、美工服过程引入活动,引起幼儿兴趣。教师出示一幅树的轮廓画,并提问:老师带来了一棵树,你们看一看上面有什么?对了,有小手,这是一棵小朋友的小手树。引导有二大胆尝试印小手活动教师:小朋友都想把自己的小手印上去,老师这里也和准备了五棵大树,大家可以随便选一棵来印小手。但你们要注意:先把小手在盆子里轻轻蘸上自己喜欢的颜色,然后再树上轻轻地印上你们的小手。(在讲解的同时,教师做示范)。幼儿操作,教师观察,并进行适当指导。分享活动的快乐,积累经验。教师:小朋友的“小手树”真漂亮啊!我们一起来看看说说,树上有哪些颜色的小手?你喜欢什么颜色的小手?点评:今天我们两位老师共同知道孩子们进行了印小手的活动,在整个活动中孩子们都非常的喜欢,其实在设计本次活动的时候我们都很担心,孩子们是不是会把颜料弄得到处都是,会不会印小手呢?但是这些问题在整个活动都没有出现,我们首先让几个能力较强的孩子进行了演示活动,可能是孩子之间的互相影响,班级里的孩子都跟着这个榜样进行了活动,所以你可以来班级里看看我们的大树,非常棒。
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