经成为学生发展的重要他人。就工作实际我谈几点经验:Р一、带着责任心去做每一件事。我们教育学生是平凡的,琐碎的,看似简单和容易,而把认为简单的事情日复一日地做好,就是一种不简单,比如卫生工作Р。教师有责任感,就是要有积极主动的态度,有认真努力的精神,对自己的言行负责。因为班主任言行举止对一班学生的重要影响。所以作为教育者,我首先注重自己的言行举止,凡是要求学生做到的,自己首先要做到,严于律己,宽以待生,自觉遵守教师职业道德规范,工作尽心尽责。Р二、加强班级文化制度建设,初一伊始,学生刚进入新的集体,他们往往都很小心翼翼,甚至有点莫名的惊慌,而且又遇到许多生面孔,他们很容易和熟悉的学生抱成团。不久,他们会暴露出一些坏习惯,那么我们制定一些规章制度来约束他们,使他们融入新集体,从而达到由“他律”到“自律”。Р三、要用班级活动去感染学生,在班级形成正确的舆论导向。班会课是教育学生的主阵地,但是空洞的说教又会让学生产生厌烦,那么我们在班会课能不能增加新“口味”和新内容,我认为多召开一些由学生主持的主题班会,针对班级存在的问题设计好活动环节,采用辩论、情景剧、歌曲、小组讨论等形式,鼓励学生多参与,在活动中起到潜移默化的教育作用。Р四、宽容信任学生,强化目标意识。宽容和信任是用发展的眼光看待学生,对犯了错误的学生给予宽容和信任,就是给学生以机会,给学生以期待,能有效调动学生的积极性。宽容和信任是一种无私的爱,可以缓解师生之间的对立情绪,转化学生的逆反心理,使教育收到最佳效果。但是宽容绝不是放纵,要恩威并施,要严得合理,严得适当,有时要对学生提要求,讲目标,这些要求和目标都符合他们的身份、年龄和特点,如果离实际情况太远,要求过高,学生无法达到,这种严格也就毫无意义。Р班级管理是一门科学,也是一门艺术,需要我们不断地去探索,去研究。事实证明,只要我们找对了办法,孩子们的进步会让我们刮目相看。
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