业的人才培养质量,我们采取了如下措施:Р1)大气科学专业把主编国家或省部级规划教材作为教材建设的主要任务之一。近五年来,编写各类教材7部,获省部级教材成果奖2项。在教学过程中,大量使用新教材,新教材使用比例达到56%。制定教学改革措施,设立了精品课程建设等教学改革项目。Р2)“注重素质教育、加强实践技能、培养创新精神”的教学原则,“把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。根据本专业特点,重视课程体系与内容结构的改革,重点培养创新精神和实践能力等诸项能力。Р3)采取“2×2+1”模式的课程体系结构。“2”是指2个类型的课:公共类课、专业类课;“2”是指2个层面:必修课和选修课。这样就构成了第一课堂的4种类型课:公共基础课、专业基础课、专业课、选修课,辅以第二课堂的活动课。其中公共类课、专业类课的比例约为4:6。必修课与选修课的课时比例为2∶1。Р4)既保证基础理论、基本知识学习,又开设好实验课,加强基本技能的训练,还鼓励学生参加第二课堂的学习与活动,重点在于知识领域的拓展和各种能力的综合培养与提高。在教学计划中安排了生产实习、毕业论文等。加强学生毕业论文工作,制定措施支持优秀学生从事较高层次的学术研究,培养和开发学生的创新潜力。Р5)对教师实行严格的考核制度。凡出现教学事故者(教学事故的认定依照学校颁发的教学事故认定条列之规定),系视情节轻重给予批评教育直至行政处分。Р6)在教学质量监控方面,我们着重强调了以下几点:①新开课试讲制;②开学前和开学初期各项准备工作情况检查;③“教学情况汇报表”制度反馈教学信息;④建立系领导听课制度;⑤建立教学督导员制度;⑥期中教学检查制度;⑦期末考试及年终考核。Р7)建立了社会调查制度,及时调查社会对大气科学人才的需求,进一步加强了与地方气象部门的合作,及时了解用人部门的实际需求,改进教学管理。在国内外合作办学方面,学校
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