学习了什么新知识?Р2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商?Р六、布置作业:练习十四第3题?Р七、板书设计: Р Р八、教学反思:Р第5课时:笔算除法(例4)教案Р一审: 二审: 主备:程良芳协备:张媛Р一、教学目标:Р?1、学习商是两位数的除法,总结除数是两位数除法计算方法。Р 2、巩固除法的估算及验算方法。Р二、重点:?商的位置。Р 难点: 除数是两位数的除法计算法则。Р三、教学过程:Р1、导入新课: 商是几位数?为什么? Р 948 ÷ 4 348÷4Р2、自主学习: 出示例4: Р学校礼堂有28个座位,四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人? Р问:怎样列式?Р除数是两位数,先看被除数的前几位试商?Р19比28大,28除19个十,商几个十?前两位不够除,就看前三位,商应写在哪一位的上面?把28看作30来试商,商6应写在个位上,第一次商后余29比28小,说明商6小了,怎么办?Р3、展示交流: Р805÷23 826÷59 1487÷47Р总结:怎样计算除数是两位数的除法Р从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。Р?Р十月是学校环保月,共收集了930节废电池,平均每天收集废电池多少节?Р问:怎样列式?如何验算?Р4、点拨拓展:比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方?有什么不同的地方? Р5、巩固提升:先估算商大约是多少,再计算。Р 2293÷34 9588÷28Р总结: 除法的计算法则是什么?Р四、巩固新知:Р 1、练习十四第7、8题Р 2、直接说出下面各题该商几?Р 60÷15 175÷25 288÷24Р 234÷26 384÷16 775÷25 Р五、全课总结: 这节课学习了什么?有什么收获?Р六、作业:P79 11、12Р七、板书设计:Р八、课后反思?:
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