,完整读题。Р(3)分析数量关系,确定解题方法。Р(4)列式计算。Р(5)引导学生尝试估算。Р(6)尝试笔算。Р(7)揭示计算中遇到的问题。(2个百除以6不够商1个百时,怎么办?)Р(8)交流解决办法。Р(9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。Р(10)第二次尝试完成下面的计算Р(11)请学生完整叙述计算过程。Р(12)估算结果与精确值相对比。Р(13)观察例4中的被除数、除数和商,发现其规律。Р当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察,还可以帮助我们判断商的位数。Р下面我们用此方法进行验证。Р3、出示题。Р三、巩固提高Р1、先估一估,再计算。Р(1)读题,明确题意。Р(2)判断各题的商是几位数。Р(3)请学生说出判断的结果。Р(4)学生独立做一做。Р(5)计算各题。Р(6)集体订正,验证判断商的位数,估算结果是否接近精确值。Р(7)质疑、解疑。Р2、给商是两位数的涂上红色,商是三位数的涂上黄色。Р(1)读题,明确题意。Р(2)判断商的位数。Р(3)动笔涂色。Р(4)说明判断理由。Р(5)分组各做一题,验证其商的位数,订正其精确值。Р(6)明确:做笔算除法时,先观察最高位上的数字,再用它与除数比大小。Р3、 543÷3 62Р 372÷6 132Р 924÷7 181Р 185÷5 149Р 712÷8 37Р 894÷6 89Р(1)看清题目要求。Р(2)根据笔算除法的一般方法,独立完成。Р(3)结合学生做题中出现的问题,开设病题门诊。Р(4)按要求连线。Р(5)表扬书写工整、计算全部正确的同学。Р(6)请同学总结笔算除法的一般方法。
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