活动感受与体验音乐。这一环节通过欣赏、聆听、模唱、感受等方式,运用听唱法,教师范唱,学生模唱,歌曲分段学唱,学生分组学唱、二声部合唱等形式引导学生掌握歌曲。Р播放课件,欣赏《歌声与微笑》。Р反复聆听,教师范唱。Р展示歌谱,分段学唱歌曲旋律。Р(1)认识下滑音、上滑音记号。Р(2)唱准歌曲中变音记号#5.Р①展示钢琴基本音阶键位图,让学生寻找5、#5相应位置。Р②比较5、#5的音色的不同。Р歌词学唱。Р教师范唱第一乐段,学生跟唱。Р教师电钢琴伴奏,学生分组分别练唱旋律和歌词。Р提出问题,学生再次聆听歌曲。Р师;“歌曲表达的内容是什么?”Р师:“歌曲的前后两段在音乐情绪和演唱形式上有什么不同?”Р难点解决:二声部的合唱Р根据我国中小学的教学原则当中的循序渐进原则的要求中提到,要遵循由近及远,由浅入深,由易到难,由简到繁的认识规律,要使学生打好基础,掌握好基础知识和基本技能。因此,要使学生掌握二声部的合唱,首先指导学生从学唱第一声部——学唱第二声部——分组二声部反复交替练唱——分组二声部合唱——男女生分声部合唱的循序渐进的学唱方式,从简化难度到学生完全掌握。Р(3)拓展与延伸。Р 音乐课标中指出,音乐教学是音乐艺术的实践过程,所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,鼓励并积极引导学生进行音乐创造,这是学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。所以我在这个环节中设定了以小组合作,个人与个人合作的要求,让学生合作创编简单的舞蹈动作来表演歌曲《歌声与微笑》。为了提高学生参与的积极性,我特别采用了“微笑天使”评选最阳关男、女生的竞赛形式开展。Р小结。Р 本堂课我以“微笑”为主线,运用欣赏、聆听、感受、体验、实践创编等多种方式,通过学生合作,小组合作,师生互动的形式有趣开展音乐教学活动。让学生在学习中体验快乐,在合作中收获友谊,在歌唱中学会乐观微笑。Р 以上是我今天说课的全部内容,谢谢!
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