业需求不能较好地对接,这种现象需要我们在教学中进一步探索。因此,进行校企合作、校际合作资源共建,与动画行业专家联合并开展跨校间优质教学资源整合,聘请动画导演及资深原画师开设讲座、参与课内外的实践环节指导及案例设计制作,吸取动画企业中优势教学资源的实用性与高校教学的系统性相结合,取长补短,对动画专业核心课程进行丰富而深入的数字化教学资源建设,并搭建起资源共享的教与学的交流平台,将会更好地提高在教学上艺术性与实用性的结合度,丰富与提高实践指导的行业规范与案例资源的实用性;同时,联合动漫行业协会以及相关高校组建专家团队,开设专题微讲堂,实现优质教学资源的集聚和共享,与学习者实行在线交流互动,促进校企、校际交流,提高专业教学资源平台的受益面,最大限度地发挥效用。Р 五、结语Р 动画专业教学资源平台需要投入大量的时间和精力进行建设,需要开发团队团结协作,在教学应用中不断总结经验,修改完善教学资源平台设计中可能存在的问题,坚持不懈地更新内容、完善技术手段,提高教学资源平台的质量、充分发挥互联网的优势,提高利用率,以适应社会、行业的发展和教学的实际需求。Р 参考文献: Р [1]彭耘,张理武.校企互动信息化教学资源平台建设研究[J].软件导刊,2015(04). Р [2]彭娟.艺术设计类专业课程群案例库建设及运用[J].艺术教育,2016(07). Р [3]唐维.高校多媒体教学资源平台的设计研究[J].电脑知识与技术,2016(07). Р [4]苗彩霞,陈玉水.基于校企深度融合的“系统性、一体化”实践教学体系研究[J].中国成人教育,2015(20). Р 作者简介: Р 张巧(1976-),女,江苏新沂人,金陵科技学院副教授,主要研究方向:绘画、造型设计。Р 基金项目:江苏省现代教育技术研究2015年度课题研究成果之一,课题编号:2015-R-40777。江苏省“青蓝工程”资助。
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