复习汉字输入的方法,进行英打练习的训练,规范学生指法,提高输入的正确性。Р㈡尝试学习两字词语的输入方法Р1.请该学生示范两字词语的输入方法。Р2.请同学总结输入方法Р 可以采用的方法有:(1)逐个汉字输入。(2)连续输入两个字的拼音字母输入词语。Р3.与学生共同总结输入方法,比较两种方法的优劣。Р㈢挑战擂台Р 教师用ppt呈现下列挑战题目,学生挑战完成,先口述、然后根据口述进行操作尝试,其他同学参与协助完成挑战。Р 1.遇到多个同音词语如何输入?例如同志、统治、通知等。Р 2.发现词语输入错误如何修改?(编辑键、退位键使用)Р 3.谁能输入“西安”、皮袄这两个词(隔音符号的使用,此挑战若有困难教师可进行演示)Р㈣自学其他输入方法和技巧。Р 提示学生利用记事本的帮助功能进行自学,学生通过阅读,尝试和输入操作,归纳总结三字词、四字词的输入方法。Р 通过集体讨论,总结输入技巧,如:双声母等。Р㈤利用金山打字通进行词语输入的练习,注意准确性和速度。Р㈥小结、结束。Р三、网络运用:Р本单元让学生初步感知计算机网络,带领学生迈向信息高速路,体验互联网带给我们的方便快捷信息服务开始,让学生搜索网络资源,保存网站地址,并从身边的网络教室去感知、使用网上邻居,快乐分享数据信息。最后以网络安全小贴士的方式,引导学生做一个网络文明小公民。Р第9课迈向信息高速路Р【教学目标】Р1、初识因特网,认识IE浏览器。Р2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址。Р3、学生能够使用IE浏览器浏览网页。Р4、掌握使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具浏览网上有用的信息。Р【教学重难点】Р1、认识网络在人们生活中的作用。利用网络浏览网上有用的信息。Р2、正确输入网站地址并浏览网页。Р3、工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等工具的正确使用。Р【教学
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