成儿歌,再谱上曲子,边弹琴、边唱歌、边画画的一种形式,歌词还可以朗读,形成了“四位一体”的教学模式,由于教学形式的多样化、综合化,施教时儿童具有较高的学习兴趣,在培训过程中深受学员的青睐。Р四、知名专家引领,影子学校实践。聘请周边区域学前教育知名专家亲临培训现场指导培训工作,开展专题讲座,分析了我省学前教育的现状和问题及对策,并对国家和甘肃省的有关法规政策进行了解读。关于幼儿教师专业发展的问题,解读《幼儿园教育指导纲要》与《甘肃省学前教育三年行动计划(2011Р—2013年)》,专家与学员一起互动交流,对于做一个合格的和有效的幼儿教师提出了建设性的意见和建议。组织学员到“影子学校”进行教学实操,充分体现了理论与实践相结合的培训理念。Р五、强化技能训练,实现能力取向。技能训练主要包括“三讲、三艺、三做”。“三讲”是指“说课”、“讲课”与“讲故事”;“三做”是指“课件制作”、“美工制作”、“玩教具制作”;“三艺”是指“弹”、“跳”、“唱”三项技能。Р其他Р一、办学历史悠久,培训经验丰富。我校具有70余年的师范教育办学历史,学校现有15个师范类专业,6个非师范类专业,7个成人教育类专业。截至目前已经为我省及周边区域培养了24000余名中小学教师,近几年来承担各级各类教师培训项目15项,培训中小学校长、教师、幼儿园教师17000余名,积累了丰富的教师教育经验。Р二、师资力量雄厚,办学条件优良。学校聘请省内外学前教育专家12名,从专业实习基地聘请优秀实习指导教师16名,2011年中央财政拨付150万元专项支持学前教育专业的发展,现已建成蒙台梭利教学平台一个;奥尔夫音乐教学平台一个;幼儿手工艺制作实训平台一个;幼儿教学具设计中心一个;新建300平方米舞蹈教室一个;新建52座数码钢琴教室2个;购置专业图书资料5000册。拟建幼儿潜能开发训练和测评系统一套,远程儿童心理与行为观察系统一套。
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