主发展的平台,打造能适应现代教育要求的优质师资,是我园队伍建设不变的主题。以园本培训为载体,我园始终将普通话和规范汉字使用能力纳入教师聘用、职后培训、业务学习及考核考评的基本内容和条件,并按照国家标准,实行普通话等级证书上岗制度。幼儿园现有管理人员及专任教师普通话100%达二级甲等,其中2人一级乙等。Р 向全园教师发出“说普通话,写规范字”的倡议。无论哪种活动,我们总是把教师用字用语的规范作为首要的评判标准。通过专家讲座、读书心得、教育笔记、师德演讲、技能比赛、岗位练兵、备课、说课等活动,强化教师们语言文字规范化的意识,提高教师的语言素养和教育理念。我们要求教师做到“两结合”:即口语练习与日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合。教师在学习、交流、实践中,逐渐变被动学习为主动使用,把学习和使用普通话看作是充实自我、完善形象的表现,自觉使用普通话、书写规范字已成为教师习惯,普通话成为日常语言,人人都讲普通话的良好氛围已然形成,教师文化素养不断提高,语言文字应用能力有效提升,有3位教师在区演讲比赛中荣获优异成绩。Р 强化教师的科研意识,通过教育科研,贯彻《纲要》精神,推进课程改革。幼儿园始终把规范语言的学习、渗透作为主要目标,积极开展以语言文字为主题的科研活动。《幼儿语言交往能力的培养研究》是我园具有特色的科研课题,几年的实践研究已探索出符合我园幼儿语言交往教育模式与途径,积累了丰富的经验,促进了幼儿语言的发展。科研兴园稳步实施,队伍建设成效喜人,教师数篇论文获各级各类奖。Р 我们深知,语言文字规范化工作是一项长期的、艰巨的任务,也是一个漫长的、艰难的过程。不仅需要我们的努力,更离不开家庭、社会的参与和支持。在今后的工作中,我们将进一步将语言文字工作与深化素质教育、提升幼儿园整体办学水平紧密结合,不断加强语言文字管理体制和机制的建设,不断跨越新的台阶,实现幼儿园的科学和谐发展。
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