你若遇到该如何宣受教育权?Р国家为了保障未成年人的受教育权,采取了哪些措施?Р受教育者的义务必须履行。Р1、上不上学不由己。Р接受规定年限的义务教育,是必须认真、自觉履行的义务,不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪,小组讨论交流,如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义,帮助他们走出思想的误区?Р权利之中有义务Р辩一辩:对小亮和小彬的行为,你是怎样认识的?Р议一议:对“固执”的小亮,我们应该怎么办?Р 3、对待老师不任性Р明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等,互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是,老师应当对其进行批评教育。Р反思。Р 第二章爱驻我家Р 第一节家是人生的起点Р教学目标:1、了解“家”的演变史,理解家的含义。Р 2、掌握家庭成员称谓。Р 3、了解你周围常见的家庭成员结构。Р教学重难点:“家”的演变史体现的特殊意义Р教学过程:一、引入。Р“家”的演变史,说明祖先对家赋予了怎样的含义?Р家的寓意。Р小组议一议:祖先对家的朴素理解,给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪?Р家是指家庭。所谓家庭,是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。Р三、家中你我他。Р1、什么是家庭成员称谓?Р在一个家庭的家庭成员之间,由于历史发展形成了传统的亲族传承关系,相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓,这种称谓就是家庭称谓。Р常见家庭成员称谓。Р家庭结构新视角。Р1、家庭结构的变迁。Р小宇的家庭生活有哪些变化?从侧面反映了中国家庭结构的发展进程,你能说出你的体会吗?Р中国家庭结构的变化:丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。Р如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构?Р无论家庭结构如何变化,中华名族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步,社会变化而丢失。Р作业:小组为单位,利用周末开展“关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。
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