观念以怎样的启迪？Р2、?家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的 社会关系。Р三、?家中你我他。Р1、什么是家庭成员称谓？Р在一个家庭的家庭成员之间，由于历史发展形成了传统的亲族传 承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家 庭称谓。Р2、常见家庭成员称谓。Р四、家庭结构新视角。Р1、家庭结构的变迁。РР小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发 展进程，你能说出你的体会吗？Р2、?中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐 增多。Р3、?如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？Р无论家庭结构如何变化，中华名族浓厚的家庭观念、优秀的传统Р美德不会因时代进步，社会变化而丢失。Р五、作业：小组为单位，利用周末开展“关爱空巢老人从我做起” 活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。РР第二节家是爱的港湾Р（上课时间：第八周 课时安排：2课时）Р教学目标：1、理解家长老师的爱。Р2、?知道严格也是爱的一种形式。Р3、?做一个有责任感的人，敢于付出，敢于承担责任。Р教学重难点：理解家长老师的爱，感恩教育。Р教学过程：一、引入。Р议一议：儿子为什么说想要回家？你认为爸爸会原谅儿子，允许 儿子回家吗？Р父爱如山，母爱如海。Р二、?理解是一种爱。Р想一想：父母教育观念不一致引发的家庭矛盾带给你怎样的烦 恼？Р做一做：在我们的教育问题上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈之间有 时因意见不一致而发生激烈的争吵，我们该如何判断？Р我们要理解、感恩长辈对我们生活起居的悉心照顾，不能仗着长 辈的宠爱，养成骄横任性、以自我为中心的个性，甚至在恶习上 面放纵自己、为所欲为。Р三、?严格也是一种爱。Р1、情景一想一想：从上文中可以得知莫言小时候受到过 哪些良好的家庭教育？这些教育对他的成长有哪些作用？ 情景二想一想：小娟的父母真的不爱她吗？说说理由。
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