周,汇报的时间为三课时。这样教学设计的有效性得到了增强。在活动中,活动的组织及比赛的评分标准没有明确,活动的任务没有具体到人,这也会影响教学的效果,根据大家的建议,我适时对教学设计进行了调整。(3)校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见您的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容教学设计中的教学时间没有明确,准备活动中的具体人员安排,应该要选出组长,这样活动的开展才能保证效果。老师要关注学生的准备活动,给予指导和帮助。明确教学时间,明确各小组组长,明确各组所准备及汇报的内容。2在教学实践过程中是否达成教学目标,是否出现的偏离教学结果等教学问题,有哪些反思和改进建议?在教学实践过程中,基本达到了教学目标,但也存在一些问题,比如在活动的组织中,学生的纪律性有待加强。在活动开始前应该明确活动纪律,活动才能有序开展,可以增设精神文明分,对遵守纪律的小组加分,反之减去相应分值。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题?在课堂教学过程中是如何解决和处理的?更好的处理办法是什么?在教学实践过程中,出现了有部分学生不知道自己该做什么,所以出现了有个别学生没有参与到活动中来,课堂虽然热闹,但缺少对学生兴趣的引导。在比赛中,裁判的评分标准不一致,需在比赛前,制定统一的标准。加强对学生活动的指导,汇报任务具体到人,比赛前制定统一的评分标准,让学生以此去准备。加强有效性。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改?为什么做这样的调整和修改?在教学实践后,根据课堂的反映,应该加强教案的阶段性,要关注学生课前的准备活动,明确活动时间,活动的形式,及活动的纪律,比赛的评分标准。这些修改,可以增强活动的针对性,提高效率,使学生从活动中都能有所收获。综合性学习的准备活动至关重要,在开展活动前,必须做好指导,在活动中,要明确目标,明确汇报的形式,及时反馈,调动学生的参与热情。
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