赏年画《年年有余》,初步理解年画的艺术思想。8’Р1.教师组织幼儿仔细观察年画。Р(1)你看到了什么?(重点欣赏鲤鱼的姿态。)Р(2)这幅画中什么颜色用得最多?(欣赏年画的色彩)Р(3)红色、金黄色给你什么感觉?(感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。)Р(4)理解“年年有余”的含义。Р小结:年年有余就代表着每年都会生活富足,每年都有多余的财富及食粮!Р预设1:幼儿会回答是鱼,但很少幼儿会知道是鲤鱼,需要老师进一步引导。Р预设2:幼儿通过直观的观察,会说是五颜六色的。教师进一步引导幼儿观察哪种颜色最多。Р预设3:谈到色感的时候,幼儿会根据自己的主观想法回答,教师可结合过年的气氛帮助幼儿体会年画带给我们的感受。Р观察欣赏年画《年年有余》,初步理解年画的艺术思想。Р三、欣赏其他“年年有余”年画和剪纸画,拓展审美经验。3’Р1. 过渡欣赏其他年画图片,集体交流。教师组织幼儿交流个人感受。Р师:你最喜欢哪幅画,说说你喜欢的理由。Р(年画、剪纸、日常用品三类)Р小结:这些都是我们中国有名的年画系列,喜欢的小朋友可以在课后跟爸爸妈妈一起动手做一份。Р预设:感受图片的颜色、鲤鱼的姿态、个人的喜好等等。Р欣赏其他“年年有余”年画和剪纸画,拓展审美经验。Р活动反思:1.形式富有创新性:欣赏活动过后,我们进行了简单的折扇练习,反复折叠(由于幼儿的能力差异,我们请会的幼儿做小老师,进行指导),最后,我们将折叠好的纸扇拼贴成鱼的造型,五颜六色,非常漂亮。Р2.将欣赏活动与生活巧妙结合:活动中,我们将年年有余的欣赏活动拓宽到了生活中的年年有余,举了很多生活的例子(包括我们教室门口的挂件),引导幼儿观察生活,做一个生活的有心人。Р3.备课的思虑不够周全:之前我设计的意图是出示简笔画,让幼儿描线,最终呈现剪纸的效果,但没有考虑到小班幼儿的操作能力,原计划显得不太适宜,后期我进行了调整,改为了折纸游戏。
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