打铁,为家长提供更优质的家庭康复技能Р服务。Р4、鼓励并加强听障儿童家长直接参与度。Р鼓励家长充分参与听障儿童的康复,在家庭和自然生活中应最大限度地练习、应用听觉和言语训练技能,发展听障儿童听觉、言语能力。加强听障儿童家长听觉、言语训练的技能及方法,鼓励家长直接参与孩子活动,为听障儿童创造良好家庭环境,听障儿童家长应鼓励儿童主动交往,有步骤、有目的地记录儿童的听觉反应和言语交往情况,敏锐观察儿童的情绪变化,及时调整康复手段和策略。Р(三)优化听障儿童家庭教育环境Р良好的家庭教育环境能促进孩子健康快乐的成长,孩子积极乐观向上的性格形成与良好的家庭教育环境密切相关。在听障儿童家庭康复教育方面,家长应尽最大努力给孩子营造和谐、温暖的家庭环境氛围,让孩子在和谐、融洽的家庭中全面康复。Р总之,听障儿童家庭康复的进一步发展,还需我们特教工作者和听障儿童家长一起努力,需要听障儿童家长投入更长的时间和精力,积极参加听障儿童专业培训,家长掌握更多的语言康复知识,在家庭康复训练当中,运用科学的康复训练技能及方法,在我们特教工作者的引领下,推动我省听障儿童康复事业的发展。Р作者简介:Р王秀虹, 女, 山西省聋儿康复教育研究中心副主任,1992年毕业于天津师范大学,从事聋儿康复工作20余年,曾先后发表聋儿康复论文十余篇,为北京联合大学特约教师,全省“十五”、“十一五”残疾人先进工作者,全省妇女儿童先进工作者。Р韩琼,女,山西省聋儿康复教育研究中心科研部主任,毕业于太原师范学院,小教高级职称,从事聋儿康复工作20余年,曾荣获国家“听力重建启聪行动”优秀教学二等奖,全省康复教师职业技能大赛二等奖,先后发表聋儿康复论文二十余篇。Р作者姓名:王秀虹韩琼Р单位名称:山西省聋儿康复教育研究中心Р通讯地址:太原市寇庄西路42号Р联系电话:13593165090 13503514121Р电子邮箱:sxleyxb@
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