构写紧凑、重心平稳。Р难点:莎、嘉、筑、碗等字的写法。Р一、师生问好,检查上课前准备情况。Р二、引入课题,教师板书“莎、嘉、筑、碗”Р1、让学生读一读,说说1、这些字是什么结构?板书课题:上下(或左右)结构。Р2、这部分字特点是什么?Р3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。Р4、引导学生提出的问题。找出写字规律: 强调“紧凑、对正、宽窄搭配”。Р(1)指导书空“莎、嘉、筑、碗”2次,解决笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改变自己过去的书写习惯。Р(2)巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法)Р(3)检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。指导自我评价。Р(4)教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置选做作业)。Р 三、检查笔顺、书空练习。提出问题。Р板书设计Р 9、几种较特殊的结构形式Р “莎、嘉、筑、崔、熊、罚、(上下)Р 蛙、椅、颖、碗”(左右)Р第十六课时Р 《半包围结构的几种特殊形式》教案Р 1 课时Р教学目标:1、掌握半包围结构字中几种特殊形式。上下对正,结构紧凑,重在平衡。Р2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力,提高书写技能。Р教学重、难点Р重点: 学习特殊结构形式字,把字结构写紧凑、重心平稳。Р难点:房、虎、鹿等字的写法。Р师生问好,检查上课前准备情况。Р 二、引入课题,板书:半包围结构的几种特殊形式。Р1、让学生读一读房、虎、鹿等字,说说1、这些字是什么结构? Р2、这部分字特点是什么?Р3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。Р4、引导学生提出的问题。找出写字规律: 强调“紧凑、对正、左右平衡”。Р(1)指导书空“房、虎、鹿”2次,解决笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改变自己过去的书写习惯。Р(2)巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法)Р 板书设计Р 半包围结构的几种特殊形式Р龙、彦、房、虎、Р局、原、危、存、唐、鹿
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