比较上下的长短,稍加调整,力求上下平稳。2.指导学生观察“贾”字: 这个字的结构有什么特点?(上宽下窄) 写字时,根据“二段”的原则,应该使下部的“贝”不宜宽阔,“西”要宽扁些。3.学生独自观察:要、票、显、孟等字。找出每个字的特点,组成部分有什么特点?4.进行交流据“二段”的原则,怎样写?5.学生进行临写两个字,教师巡视。四、学习“三段”。1.什么是“三段”?指上中下三部分组成的字,根据字的变化,三个部分的重心应对正。2.分析:“蕉”字。这个字笔画与上部等宽,下部略宽。3.学生观察其他各字,葱、葛、莫,怎样使字平稳、端正?4.临写:学生独立观察剩余的字,找出特点,进行临写。提示:一定将字要写得平稳。五、学生临写:学生将剩余的每一个字,进行临写,教师巡视指导。六、评议: 将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,进行表扬,激励。第十二课时间架结构四面合抱三面合抱教学目标:使学生了解“四面合抱”和“三面合抱”两条楷体字间架结构原则的具体要求,加深理解,并以次为准则,正确临写例字。举一反三,触类旁通,提高应用能力。教学重、难点:掌握原则,正确临写。教学构思:教师指导学生观察例字,了解原则,学生进行临写。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、导言,揭示课题。我们已经学习了一些楷体字的间架结构的原则,这节我们接着学习。二、揭示内容:这节课我们来学习“四面合抱”和“三面合抱”。三、学习“四面合抱”:1.“四面合抱”指的是什么?有什么要求?“四面合抱”也叫全包围。书写外框时,根据内包的笔画决定外围的高低宽窄。 2.指导学生观察“目”字: 这个字的结构有什么特点?(呈长方形) 写字时,横平竖直,横细竖粗,笔画匀称。内包两个横画空间距离相等。 3.学生进行临写“目”字。 4.学生独自观察:固、国、亩、奋等字。找出每个字的特点,组成部分有什么特点?书写时应怎样安排?
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