共享信息,共享经验,共商问题,提高合作办学项目的效益。通过中国东盟边境职业教育联盟对优质高职院校帮扶带动,全面提升边境职业学校的办学水平,并面向东盟国家树立良好合作交流品牌,以推动中国东盟职业教育合作交流;联盟成员通过共享实训基地、师资、课程等软硬件资产,共享项目信息资源,帮扶边境市县职业学校有效解决专业建设、师资队伍薄弱等问题,同时也为成员单位获得更多国际合作交流机会,实现联盟成员单位共同发展。Р (四)制定广西与东盟的职教国际化发展战略,建立国际化合作教育平台。建立国际化合作教育平台,制订广西与东盟的职教国际化发展战略,在整合资源的基础上优势互补。研究与借鉴教育国际化水平较高的国家和地区经验,对东盟国家的职业教育市场进行剖析,不断总结广西职业教育发展的经验,制订广西与东盟国家职业教育合作与交流的发展战略。建立政府主导和协调的职业教育推广和质量保障体系,衔接东盟国家职业教育的教学与管理,增强合作项目参与教师的外语运用能力、文化理解能力、工作适应能力圈,建立国际化合作教育平台,实现广西与东盟国家在技术技能型人力资源开发与合作的共赢。Р 【参考文献】Р [1]王忠昌.中国―东盟高职教育输出的优势与策略研究[J].成人教育,2016(3) Р [2]孟凡华,陈衍.中国―东盟布局职业教育交流合作与发展[J].职业技术教育,2012(10) Р [3]黎志东,张鹏.国际化集团华信息化现代职业教育的前进方向[J].中国职业技术教育,2016(6) Р [4]徐云,李继红.东盟背景下广西职业教育的国际化发展新思路[J].技世界,2012(4) Р 【基金项目】广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程资助成果Р 【作者简介】王永富(1968―),男,四川荣县人,广西生态工程职业技术学院经济贸易系副主任,教授、高级经济师,工商管理硕士,研究方向:职业教育、物流与供应链管理。Р (责编刘健华)
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