大规模“引进来”,通过专业合作交流活动, 积极推进云南教育对外合作交流研究。就云南高等院校而言,扩大招收“一带一路”沿线国家到云南来留学的研究生规模,与“一带一路”沿线国家的高等院校开展师生互换和科研合作、学术交流, 10 进行重要的专业合作交流活动,从而推进云南教育对外合作交流研究。到云南来留学的研究生是“一带一路”建设成功的领军人才,是“一带一路”沿线国家教育研究的生力军, 对开拓与“一带一路”沿线国家的高等院校的科研合作、学术交流发挥着非常重要的中介和桥梁作用。同时,云南教育对外合作交流研究又必须大踏步“走出去”,云南高等院校可以鼓励云南青年学生到“一带一路”沿线国家留学,与“一带一路”沿线国家的高等院校联合办学或者创办分校,招收当地的青年学生, 因地制宜进行教育教学科研合作和学术交流, 既可以大大节省当地青年学生高昂的出国留学费用, 减轻其沉重的经济负担, 又可以将教育教学科研活动及其成果与当地的实际需求直接结合起来, 理论联系实际, 有针对性地解决“一带一路”沿线国家经济社会发展所遇到的实际难题。从地缘关系方面考量, 云南西部与缅甸接壤, 南部和老挝、越南毗邻, 远的漂洋过海够不着, 近的翻山越岭比较实际。因此, 云南教育对外合作交流研究应该重点进行与东南亚国家特别是缅甸、老挝和越南三个国家的合作交流, 充分利用已经建立的科研合作、学术交流关系, 有针对性地进行国别教育研究和区域教育研究,提高研究需求和研究条件之间的契合度, 充分发挥云南教育对外合作交流的区位优势,为“一带一路”沿线国家培养更多的各级各类人才。中国政府对“一带一路”建设高度重视,对“一带一路”沿线国家的支持力度越来越大。国家重大战略的调整, 为云南教育对外合作交流研究指明了正确的方向。为了适应“一带一路”沿线国家发展对人才的客观需求, 云南教育对外合作交流研究应该扩大招收留学生规模( 包括云南省内
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