。Р 第二课时Р一、谈话揭题,齐读课题。 播放课件,板书课题,学习“花”。 Р二、初读诗文 感知大意 Р1、 教师范读古诗。 Р2 、学生自由读古诗,要求:读准字音,把句子读得通顺、流利! Р3、 指名读诗文,注意纠正学生读错的字音。 Р4 、教师与学生配合读诗,指导学生读准每个字音、停顿、节奏! Р5、认识二类字 Р6、指名读古诗,齐读古诗。 Р三、细读古诗,进入诗境。Р1、人们都说:“诗中有画,画中有诗”,读了这么多遍古诗,你从古诗中看到了什么画面?Р Р2、学习前两句:墙角数枝梅,凌寒独自开。通过诵读这两句诗,体会一下梅花不怕冷的品格。 Р3、学习后两句:遥知不是雪,为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了,诗人王安石是怎样发现它们的?请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗?其他同学认真听,边听边想:这两句诗要告诉我们什么?通过朗读体会梅花的洁白和幽香。 Р4、同学们,你们喜欢梅花吗?为什么?让我们读出对梅花的喜爱! Р5、师配乐读;请你们闭上眼睛,认真听老师读诗,想象画面。 Р6、生配乐读:哪位同学愿意用你的朗读,再次把我们带到那个梅花开放的地方? Р7、同学们,你们知道古人是怎么读诗的吗?(摇头晃脑地读)我们一起站起来,学一学古人,用你的表情,用你的动作来表演这首古诗。 Р四、 教师小结,布置作业。Р 第三课时Р一、我爱阅读: 分不清是鸭还是霞Р1、 读一读。 Р分不清是鸭还是霞(绕口令)Р天空飘着一片霞,Р水上游来一群鸭。Р霞是五彩霞,Р鸭是麻花鸭。Р麻花鸭游进五彩霞,Р五彩霞网住麻花鸭。Р乐坏了鸭,Р拍碎了霞,Р分不清是鸭还是霞。Р2、小组内赛一赛:看谁能最先背下来。Р二、快乐读书吧。Р1、读读材料。Р2、给孩子一本书,让孩子找找书名和作者。Р3、小组同学交流读书的好处。Р4、小组同学交流书从哪里来。Р5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。Р三、教师小结,布置作业。
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