言条。Р重点难点:Р让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。Р教学过程:Р一、谈话引入。Р师:你们遇到过有事外出,但家里有没人的情况吗?这个时候,你应该怎么办呢?Р揭示新课:学写留言条Р二、学习留言条。Р1、阅读留言条。Р留言条Р妈妈:Р外婆做了我爱吃的红烧肉,我就不在家吃饭了。外婆还要给你们带些好吃的,晚饭您少做点儿菜。Р 小新Р 11月4日中午Р2、看看留言条分为几个部分?每个部分应该怎样写?Р3、重点部分是正文,想想正文应该怎么写?Р三、学写留言条。Р1、从下面选择一种情况,写一张留言条。Р(1)去办公室还书,老师不在。Р(2)通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。Р2、学生写留言条。Р3、分小组交流留言条。Р4、每个小组推荐一名写得好的,在全班交流。Р第3课时Р教学目标:Р1、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。Р2、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。Р3、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。Р重点难点:Р积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。Р教学过程:Р一、谈话激趣,引入新课。Р二、我的发现。Р1、请孩子们自由读,看看有什么发现。Р2、请学生交流自己的发现。Р3、同桌互相交流,想想还有其他颜色吗?Р4、全班交流。Р三、日积月累。Р1、出示名句:Р(1)桂林山水甲天下。Р(2)上有天堂,下有苏杭。Р(3)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。Р2、自由读一读,不会读的字拼拼音。Р3、看谁能熟读成诵。Р4、想一想:还有哪些描写风景名胜的名言警句。Р5、搜集描写风景名胜的名言锦句。Р四、我爱阅读。Р1、请孩子们自由阅读画家乡。Р2、自由读,想一想:Р(1)文中讲了哪些同学的家乡?Р(2)他们的家乡在哪里?Р(3)他们的家乡都有些什么特点?Р3、请同学汇报。Р4、你觉得阅读的乐趣在哪?Р五、总结:今天,你有什么收获?
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