逼真性。Р组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。Р Р Р Р Р教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;Р 2,动物走、跳比赛Р方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。Р组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。Р Р Р Р注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。Р三;结束部分Р1,游戏:无窝的兔Р导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!Р方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。Р组织:自由散开在规定的场地内Р Р Р Р Р Р教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。Р2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。Р3,宣布下课。Р场地;半个操场。Р预计练习密度:25-30%,预计最高心率150次\分。Р第六课时 课题:一切行动听指挥Р教学内容:
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