、企业之间的合作,形成政、产、学、研相结合的良性循环。一方面,政府组织有关物流科研教育单位的专业力量,研究经济社会发展急需的物流技术、物流管理和物流规划等,提高物流理论和技术的整体水平;另一方面,鼓励企业建立物流研究机构,鼓励企业与大专院校、研究机构合作,以加强应用性物流技术的开发和应用,从而也为学生提供更多实践的机会。(五)从学生自身角度来说,应凭着社会、院校提供的良好学习环境,努力学习各门专业知识,既包括课程安排,也包括课余阅读,广泛摄取,从而能提高自身的综合素质。作为即将融入社会的学生,在学习书本知识的同时,还应该努力寻找实践的机会,把专业知识与实践操作相结合,从而才能更深刻理解的掌握应用。Р参考文献: [1]陈韩梅.论企业招聘物流人才的知识技能标准体系[J].物流科技, 2005.VoL.28 总第117期:67-69 [2]曾锴,马传军.赵林度.长三角和珠三角地区发展现代物流业的SWOT分析[J].物流技术,2005-01 [3]菩提.对环渤海地区工业发展的思考[EB/OL],2006-02-21 [4] 苏雄义,蔡信杰,夏文辅.物流与供应链管理人才职能需求之调查[J]. [5]现代物流人才的知识结构和能力要求[EB/OL]. //.jscd.gov,2004-11-02 [6]牛鱼龙.怎样成为物流人才[M].海天出版社,2004 [7]陶广华.现代物流管理人才的3>基本素质[J].江西价格月刊,2005-12 [8]2005年上海市国民经济和社会发展统计公报.上海市统计局.//.stats.gov,2006-02-28 [9]姜大立,王丰,张剑芳,王会云.行业物流管理[M].北京:中国石化出版社,2004 [10]丁俊发.中国物流发展报告(2004Р—2005)[M].中国物资出版社,2005 [11]姜春华.第三方物流[M].大连:东北财经大学出版社,2005
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