很少主动去遵守学校纪律, 也很少主动去听老师的教诲,树立了我的事情我做主的观念。这样就客观的造成我们的学生素养的内存严重不足,纪律性较差, 即便有个别学生遵守纪律,也是影响面较小,对于班级管理起不到多大作用,无法在学生的心灵中打上深深的烙印。随着学龄增长,农村学生犯错误严重性越来越大,学习的积极性逐渐消退, 主动参与的精神在逐渐磨灭。随着教育改革的深入, 强化学生的道德素养已经成为改革前提, 成为促进学生全面发展的有效途径。这样对于学校教育而言就成了教育的关键,不单是以前的只抓成绩,而忽视了德育。对于班主任而言,要求也不是只是管住班不乱而已,还要抓每个学生的思想教育。这就要求班主任放掉以前的管理方法,走出去,带进来, 多学习, 多交流, 把自己打造成顺应新时代发展的专业教师。由此可见,在我们的班级管理中存在诸多典型的问题没有引起重视,完全被忽视淡化了,致使诸多班主任在班级管理中低效无用。如果能够了解现在的班级问题存在的原因,并科学有效的解决问题,这样就会使我们班级管理更有效,我们的教育更成功。但我们农村初中生班级管理现状却令人担忧: 1 .现代传媒抢占了学生大量的课余时间。电视机给我们娱乐和消遣, 但它耗费了我们太多宝贵的时间, 电脑、宽带已进入了不少家庭,减少了父母与儿女交流沟通的机会。不少不规范网吧的存在,不健康的书刊、电影、娱乐场所也对孩子造成了很大的负面影响。 2 .许多家庭不能为学生提供良好的思想教育氛围。通过调查我们发现大多学生家庭教育都很不足,有良好生活、学习习惯的学生也不多。更甚于有的家长根本不懂什么叫品德素养,这就更难谈教育了。 3 .部分教师缺乏正确的管理观。由于受传统教育思想的影响, 一些教师还是难以打破围着教鞭转的模式。许多老师不是积极鼓励引导学生,而是推崇“严师出高徒”的管理模式,特别愿意看孩子在自己威严下的乖巧摸样。这样的观念也直接导致了现在班
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