地数,数到一万吗? ②那多少个一千是一万呢?( )个一千是一万。③举例说一说:你对生活中一万的认识和了解。(自学 5分钟后,组内交流并展示。) 三、自研共探: 1、看一看学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。 2、讨论交流。 3、说一说,展示汇报: ①看图一中的小正方体,你能试着一千一千地数,数到一万吗? ②那多少个一千是一万呢?( )个一千是一万。③举例说一说:你对生活中一万的认识和了解。小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑) 4、知识小结: 10个一千是一万。四、学情展示: 第一关:按规律数数。 A.996 、997 、、、; B.2270 、2280 、、、; C.5800 、5900 、、、; D.7632 、7631 、、、; E.1122 、2233 、3344 、、、; 第二关:写一写,说一说。一万怎么写? 10000 张纸有多厚? 10000 人有多少? 10000 米有多长? 第三关:在计数器上表示出下面各数,并说一说它们的组成。六千三百八十三千二百一十九二千三百零展示要求: 1、独立完成、对子讨论。先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。 2、组内交流、整合答案。待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。 3、分工合作、板演展示。由组长分工:板演、检查、预展。 4、汇报讲解、补充评价。由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。五、归纳小结: 通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗? 六、巩固提升: 1、必做题完成第 6页“练一练”第1、2、3题。 2、选做题(1)一个一个地数: 9976 →10000 (2)说出紧挨着的后面一个数:(内容见同步课件出示)。板书设计: 认识一万 10个一千是一万课后反思:
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