0 万人进行的调查结果表明:智力特别高的人约占千分之三,智力特别低的人也约占千分之三,而绝大多数正常人的天赋都是相差无几的。现实生活中人们表现出来的智力和能力有较多的差异, 这并非天赋的差别所造成,而是有多种原因的。有自信心、努力程度和方法等主观原因,也有环境、机遇等客观原因,其中主观原因起主要作用。由此看来,任何一个正常的人都没有自卑的理由。道理虽是这样的,但长期以来形成的“错误肯定”和错误认识很难一下子改变,他们的影响也很难一下子消除,需要一个过程,需要一定的努力,需要学习一定的方法。 4 、探讨树立自信的方法(一)端正认识:金无足赤,人无完人。有些长处是天生的,有些不足也是天生的,如果某些不足是后天也无法改变的,那就顺其自然,愉快地接受和爱惜自己的与众不同之处,更不能一味与人比高低,也不要过分敏感他人对自己的评价。过渡:下面,我们来进行一些活动和游戏,好吗? (二)训练活动 1 )你最欣赏喜欢或佩服的人是谁?这些人的哪些方面值得你欣赏、佩服? 看来,一个人,只要某一方面或某几方面突出就可能成为大家所欣赏喜欢的人。我们何必强求自己哪个方面都比别人强呢? 紧接着请同学们思考一下自己最突出的优点,准备做下面的训练活动。 2) 活动一:目光炯炯要求: 两人对坐, 目光对视一分钟, 轮流说自己最突出的一个优点, 态度肯定, 大声说三遍。继续对视,轮流请求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方,根据情况你可以照对方的要求去做,也可以拒绝。注意体会感受。说优点时每一遍的感觉有什么不同?一次一次地遭到拒绝,心情如何?拒绝别人时有何感受?借到东西后你又有什么感受?今后的学习、工作中, 你打算采取什么样的态度对待别人? 教师:你拒绝别人时觉得对不起别人,别人拒绝你时他是不是也有这种感觉呢? 当你一再要求他时,他可能会不好意思,如果你再坚持一会儿,他可能就答应你了。做事要有不达目的
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