年级上册第二章第1节。教学设计Р说教材:Р在此之前,学生已经学习了数和数的运算,对本节的学习有着铺垫作用。本节内容是有理数的一部分,是对小学所学数的范围的补充,特别是首次提出了负数的概念,是以后学习绝对值、数轴、相反数及有理数运算的基础。Р二、教学目标Р根据课程标准的要求,教材的结构与内容分析,学生现有的知识水平和心理结构特点,制定如下教学目标:Р 1、使学生了解负数是如何产生的,理解正负数及零的含义。Р 2、知道它们的表示方法,能正确对正负数做一些简单的应用,对生活中的一些正负数现象做一些了解。Р 3、通过本节的教学,培养学生的想象力,理论联系实践的能力,分析解决问题的能力。Р 4、对学生进行爱国主义教育,培养学生良好的学习习惯。Р三、教材分析与处理、学情分析:Р本节课是在学生学习了正数,即在正整数、正分数、零及这些数的运算的基础上,根据七年级学生年龄特点和心理特征即学生具有很强的感性认知基础,对一些具体的实践活动十分感兴趣。活泼好动,思维敏捷,表现欲强,但思考问题不全面等。采用探索引导式的学习方式。Р四、重点、难点:Р重点:正数、负数的意义及如何区别意义相反的量。Р难点:如何控制和提高学生的思维,在教学中把握主动性,培养学生各方面的能力。Р五、教学设计及依据:Р借助多媒体辅助手段,创设问题情境,引导学生观察、分析、组织讨论、合作交流,启发学生积极思维,不断探索后汇报研究成果,行到结论后进行总结,及时进行反馈应用和反思式总结。依据是《新课标》,学生是学习的主人,而教师在学生学习中只是组织者、引导者,培养学生学会学习,从学生现有生活经验的基础上,让学生感知知识的过程,使学生人人都能获得必要的数学,人人都获得有用的数学,不同的人获得不同的发展。Р2.2数轴Р各位评委老师,上午好,今天我说课的题目是《数轴》,本节课是北师大出版的,七年级上册第二章第2节。
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