”展览。活动过程: 一、自由探索 1 、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2 、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。二、引导发现 1 、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。“农民伯伯在干什么? ”( 如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结: 农民伯伯为了给我们种粮食, 辛苦了一年, 我们要爱惜农作物, 爱惜粮食。 2 、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、交流讨论幼儿自由结伴进行交谈, 学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。(教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。) 活动延伸: 1 、家长带领幼儿走向大自然领略秋天的美。 2 、让家长帮幼儿收集各种农作物,积极提供参观场所等。感受周边大自然的一草一木。活动反思: 围绕《丰收的秋天》这一主题,我们设计组织的活动内容非常丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中, 而且其形式多样。另外, 以幼儿的兴趣为出发点, 生成系列活动, 每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。五、设计思路把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。通过秋天的景色变化不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶,也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱。因此, 我将打开这扇大门, 通过孩子们身边熟悉的事物开始, 观察、触摸、感受, 让幼儿对秋天有的更深刻的了解和认识,树立起保护大自然的意识和珍惜食物的好品德。此次主题系列活动的设计与组织由于我们注重了关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
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