学的乐趣。 2 、在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 3 、通过动手操作,独立思考,讨论交流等方式,完善自己的想法,构建自己的学法。四、说教学过程: 课前复习:1、提问:⑴我们为什么要学习乘法? ⑵乘法是用来简化那类加法问题? ⑶学习乘法关键是学会什么? ⑷那你对乘法口诀表了解有多少呢? 2 、教师针对第⑷问题进行知识拓展性教学展示幻灯片中的“历史悠久的乘法口诀”进行讲解。 3 、进行课前口算。⑴苹果园摘苹果。(图略) ⑵比一比,谁最棒.⑶列式计算讲授新知 1、出示幻灯片 8, 展示“一只猴子吃 5 个桃,7 只猴子吃多少个桃? ”图片。让学生理解题意, 并引导解题思路。( 并板书解题过程) 2、出示出示幻灯片 9, 展示“有公鸡 3只, 小鸡是公鸡的 5倍。小鸡有多少只? ”让学生理解倍的含义,在找到题目中的数量关系?( 并板书解题过程) 3、出示出示幻灯片 10, 理解四张图片意思发现图片中隐藏的数学条件,从而建立数量关系。( 并板书解题过程) 4 、出示出示幻灯片 10 ,让学生找出和幻灯片 9 的不同之处?然后,让学生认真观察图片,寻找解题途径和方巩固练习出示出示幻灯片 11 ,解决下列实际问题。(列式计算) ⑴一辆车坐 5 人, 8 辆车坐多少人? ⑵一只青蛙 4 条腿, 7 只青蛙几条腿? ⑶每只小猫钓 6 条鱼, 4 只小猫钓多少条鱼? ⑷蓝气球有 3 ,红气球是蓝气球的 5 倍。红气球有多少个? 拓展与提高 1 、出现人物角色,让学生认识并说明角色的特点。 2 、出示灰太狼的问题,让学生解决。 3 、你来帮帮忙! ⑴,7 本故事书多少钱? ⑵一个窗台放 3 盆花, ? ⑶玫瑰花有 2朵, 百合花是玫瑰花的 6倍。? 4 、建立数学游戏“你来提问,我来答。”(图略) 课堂小结: 今天,我们学习了用乘法解决实际问题。你学会了吗?
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