尝试解答另外两个。6、试一试:大陈老师说,18元可以买3个盘子,如果有30元钱,可以买几个同样的盘子?学生独立列式解答集体交流为什么在列综合算是的时候要加括号?7、比较重建模:这两个问题有什么相同点和不同点?全课总结:学了什么,对解决问题有什么新的认识?四、巩固练习小朋友们和爸爸们玩好亲子游戏,妈妈们也把饺子包好了,我们来看看,饺子中藏有哪些数学问题?(设计意图:继续通过情景来展开练习,让整个课堂流程环节清晰)4只大碗可以盛32个饺子,根据这条信息,你能解决下面的问题么?17只同2?样的大碗可以盛多少个饺子?32÷4×7=56(个)②盛72个饺子需要多少只同样的大碗?72÷(32÷4)=9(个)③12只小碗可以盛多少个饺子?4只小碗可以盛20个饺子,照这样计算。12只小碗可以盛多少个饺子?20÷4×12=5×12=60(个)②20÷4=5(个)③12÷4×20=3×20=60(个)20个20个20个20个12÷4×204只大碗可以盛32个饺子,①7只同样的大碗可盛多少个饺子?②盛72个饺子需要多少只同样的大碗?32÷4×772÷(32÷4)=8×7=72÷8=56(个)=9(只)4只小碗可以盛20个饺子,照这样计算12只小碗可以盛多少个饺子?20÷4×1212÷4×20=5×12=3×20=60(个)=60(个)课后拓展延生:请你圈一圈,再算一算五、综述:总的来说,本节课我采用先学后教、以学定教的方法,帮助学生学会灵活运用解决问题的有关知识,来解决生活中的简单实际问题。在教学过程中,始终关注学生的发展,创设情境等让学生自己找出条件、提出问题、独立思考解决问题,通过自主学习,小组讨论、合作交流,引导学生投入到探索与交流的学习活动中,使之在自主探索和合作学习相互结合的过程中,体验到数学与生活的联系,学会用数学知识解决实际问题,促进学生生动、主动、活泼地发展。LDAYtRyKfE
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